Vse več otrok s posebnimi potrebami vključenih v redno osnovnošolsko izobraževanje

Ljubljana, 12. januarja - Vse več otrok s posebnimi potrebami je vključenih v redne osnovnošolske izobraževalne sisteme ter s tem integriranih v družbo. Vendar pa so ti otroci manj uspešni kot njihovi sovrstniki, je na današnji novinarski konferenci dejal vodja delovne skupine, ki je pripravila analizo vzgoje in izobraževanja otrok s posebnimi potrebami, Božidar Opara.